2024年4月11日木曜日

子どもに適した学習方法

こんにちは!
コペルプラス松山城北教室です😊

私たちは、脳で様々なことを考え、行動しています。
右脳と左脳は、それぞれ違った働きをしているため、どちらも使えることが100%の力を発揮することにつながります。

子どもは、「がんばったらできる」と見通しをつけて取り組むことは苦手です。
それは、脳の働きに関係しています。幼児期は右脳をつかって学習しているため、イメージ力や直観力、創造力を働かせることが得意であるため、論理的、分析的に「がんばったらできる」という発想はありません。

また、ご褒美などの外発的動機付けは、子どもの意欲を一時的には高めますが、脳を発達させたいという本能的欲求を満たすことにはならず、スキルの定着につながりにくい面があります。

「やってみたい!」という動機づけが重要なのです。

「やってみたい!」と感じるときには、目をきらきらさせて様々なことを吸収します。
そのときに脳は配線を活発に伸ばそうとします。
子どもの集中力は短いですが、次から次へ興味を移しながら情報を吸収する素晴らしい集中力があります。
子どもたちが瞳を輝かせ「楽しい!」と感じながら取り組むためには、豊富な教材によるテンポ、リズムのある学習方法が適しているのです。

コペルプラスでは、お子さまが「楽しい!」と感じてもらえるように教材や声掛けを工夫しています。ぜひ、遊びにきてください!



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住 所 愛媛県松山市高砂町3丁目2ー20ライブタウン高砂103
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脳を育てる

こんにちは!
コペルプラス松山城北教室です😊

幼児期は脳を育てる時期です。実は脳の配線が90%が、幼児期に形成されます。
脳の発達は、働きが異なる右脳と左脳のうち、右脳から始まります。
まず、それぞれの脳の役割について紹介します。

◇右脳…イメージ力、直観力、創造力
◇左脳…理論的、分析的、言語的

生後しばらくは主に「右脳」、つまりイメージや直観力、創造力を使って生活をしています。3歳ごろから徐々に左脳が発達し、6歳ごろには主に左脳を使うようになります。

「右脳だけ」、「左脳だけ」とどちらか一方だけが使えたとしても自分の持っている100%の力を発揮しているとは言えません。
両方の脳を使って100%の力を発揮するためには、右脳と左脳をつなぐ配線を太くつなぐことが必要なのです。そうすると、右脳と左脳の間を自由に素早く情報交換ができるようになります。

右脳と左脳をつなぐ配線が十分に形成されて情報交換が素早くできている状態がつくられると、自分のもっている力を発揮していると言えるのです。

どのような分野においても、一流と呼ばれる人たちは、右脳を有効に使っています。右脳は事実を直観的に高速で処理することが得意です。
脳が活発に発達している幼児期こそ、この右脳と左脳をつなぐ配線を形成するのに最適な時期だと言えます。

次回は、脳を育てるために子どもに適した学習方法についてご紹介します。

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2024年4月10日水曜日

幼児期の集中力

 

こんにちは🌸

コペルプラスbyAIGRAN松山城北教室です😊

本日は幼児期の集中力について少しご紹介致します。

保護者様から「うちの子、集中力が続かなくて・・・」というお悩を伺うことが多くあります。

一般的に小学校低学年くらいまでの子どもの集中力は「年齢+1分間」と言われています。

幼児期は集中力がないように見えても「これは分かった!!次はあれだ!!」という連続なのです。

幼児期は好奇心旺盛な時期です。お子様自身が「おもしろそうだ」と判断すると「学べ!!」というスイッチが入り体全体が学ぶ体制になります。

したがって嫌がることを無理やり教えることは不可能なことなのです。

「好きこそものの上手なれ」とはよく言ったものですね。

コペルプラスでは、たくさん褒めることで自己肯定感を高め、豊富な教材を用いて、スピーディーで楽しいレッスンを行っています。

ぜひ1度体験に来てください。

無料体験受付中!!

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2024年4月6日土曜日

感覚統合

こんにちは!
コペルプラス松山城北教室です😊

一言で「感覚」といっても様々な感覚があります。
視覚、聴覚、味覚、嗅覚、触覚など、これらはまとめて「五感」と言われます。

五感は、「いつ使っているか」、「どこで感じているか」、「どのように使っているか」が分かりやすい感覚と言えます。
例えば、視覚はものを見るときに、目を使って感じているということです。

感覚の中には、五感のほかに平衡感覚、固有覚と呼ばれる感覚があります。
五感の中の触覚を含むこれらは、五感と違って無意識に使っています。

この3つの感覚は、自覚しにくいためそこにトラブルがあるということに気づきにくいのです。
触覚の感覚の統合のつまずきから現れる症状として、
散髪や耳掃除の拒否、帽子や手袋などの着用拒否、触れられることの拒否などがあります。
これらは、「感覚防衛反応」が働いているといえます。

このような感覚のトラブルを解消するために、慣れさせたり、我慢させたりすることは効果的ではありません。

散髪をしながら別の刺激を加えて、頭を触られる不快感を和らげるなど、
別の感覚刺激を与えることで緩和することができる場合があります。

それぞれの感覚がどのような働きをしているのか知ることでお子さまの動きの理解につながります。

コペルプラスでは、感覚遊びとして、手のひらに形を描いて当てるゲームをしたり、左右違う手を出すじゃんけんをしたり楽しい遊びの中で感覚を養っていくことができる支援内容になっています。



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2024年4月5日金曜日

お花見

  こんにちは🌸

コペルプラスbyAIGRAN松山城北教室です😊

松山市では、3月27日に桜の開花が宣言されました。

今年は、平年よりも3日遅い開花だそうです。

本日は松山市のサクラが見ごろのスポットをいくつかご紹介致します。


1、松山城

  およそ200本の桜の木が植えられています。


2、西法寺

  境内でイヨウスズミザクラが楽しめるお寺です。


3、梅津寺公園

  園内にはソメイヨシノなど約120本の桜が植えられています。


4、えひめこどもの城

  園内には桜がきれいに咲き、親子でイベントも楽しめます。

5、道後公園

   ツバキカンザクラ、ソメイヨシノなど約300本の桜が咲  き、桜の名所として有名なスポットです。


6、松山総合公園

    広い芝生があり、自然いっぱいの中でお花見ができます。


他にも色々なお花見スポットがあります。


この時期にしか楽しめないお花見を是非楽しんでみてはいかがでしょうか。



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2024年4月4日木曜日

コペルプラス松山城北教室

こんにちは!
コペルプラス松山城北教室です😉

4月から新年度がスタートしました!
そこで、教室の先生やコペルプラスの療育についてご紹介します!

現在、コペルプラス松山城北教室には、
児童発達管理責任者、保育士、児童指導員が在籍しております。
それぞれの先生がお子さまの発達に合わせて支援をします。

コペルプラスの療育は、個別レッスン、小集団レッスンがあります。
個別レッスンは、先生とお子さま1対1でレッスンをします。
小集団レッスンは、先生と複数のお子さま(2~6人)でレッスンをします。

どちらも「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」を含めた総合的な支援をします。

レッスンの様子、通所の手続きなど気になることがありましたら、お気軽にご連絡ください!
無料体験・レッスンも実施しております。

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2024年4月2日火曜日

4月になりました

 

こんにちは🌸

コペルプラスbyAIGRAN松山城北教室です😊


春の花が芽吹き始め、暖かさを感じられる季節になりましたね🌸

ご入園、ご入学を迎える皆様おめでとうございます。

松山城北教室も新しいお友達を迎え、新たにスタートを切りました。

楽しいレッスンを提供できるようこれからも職員一同頑張っていきたいと思います。

今年度もよろしくお願い致します。



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9月のおたより

こんにちは! コペルプラス松山城北教室です😆 9月のおたよりを掲載いたします! 休 校 日:毎週月・火曜日 コミュトレ:9/28(土)・29(日) ペアトレ :9/18(水)~22(日) 来月もよろしくお願いいたします💫